导读
想必现在有很多小伙伴对于什么是秋天方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于什么是秋天方面的知识分享给大家...
想必现在有很多小伙伴对于什么是秋天方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于什么是秋天方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。
资源化备课记录｜个性化备课记录｜
课题｜4、秋天｜教学课时｜两课时｜教学日期｜教学｜目标｜1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利，有感情地朗读课文。｜3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。｜
教学｜重点｜难点｜1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。｜
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教学｜准备｜多媒体课件｜
教学｜过程｜第一课时｜一、揭示课题，激情导入。｜1、板书课题：秋天｜2、看到这两个字，你想到了些什么词语？｜3、介绍作者：王宜振。｜二、整体感知，理清脉络。｜1、学生自读圈画。要求：｜①读准字音，读通句子。｜②画出不理解的地方。｜③选择一到两个词语，联系上下文说说它的意思。｜2、指名学生朗读诗歌。｜3、指名概括诗的主要内容。（教师根据学生的回答板书：田野里、小路旁、果园里）三、语言对比，初步感受诗歌的语言美。｜1、老师也想当诗人，你们听：（老师根据板书，说——秋天到了，在田野里、小路旁、果园里，我能看到金黄的稻穗……）你们觉得怎样？ 2、引导学生和课文对比，谈谈自己的感受。｜教师小结：课文采用拟人化的手法，语言优美生动，很有情趣，也饱含深情。｜3、学习第一小节：｜①指名朗读第一小节。｜
教学｜过程｜②一首好的诗歌，它的语言是有生命的。我们
本文到此结束，希望对大家有所帮助。