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1、教学方法如声母的教法。
2、第一步先学习背育 a o e i u ǖ，然后认和写。
3、一般需两三天就能掌握。
4、单韵母学完后，需要用两三天复习，然后再进行第四阶段的教学。
5、4、 双韵母的学习本阶段的教学目的是教会的幼儿认读写ai ei ao ua uo ia ie ao ǖe an en in12个双韵母。
6、 这12个韵母分4组进行。
7、第一组： ai ao ua第二组： uo ǖe ei第三组： ia ie ou第四组： an en in双韵母的教学方法如下：第一步：先分两批让幼儿会念双韵母的发音并记住。
8、家长(教师)：“今天还要6个双韵母。
9、下面跟我念前三个：“ai ao ua。
10、”幼儿：“ai ao ua。
11、”让幼儿跟读三遍。
12、家长：“把这3个双韵母念一遍。
13、”幼儿：“ai ao ua。
14、”家长：“快快地念两遍。
15、”幼儿：“ai ao ua; ai ao ua。
16、”家长：“下面，我们再学3个双韵母。
17、跟我念uo ǖe ei。
18、”幼儿：“uo ǖe ei。
19、”让幼儿跟念三遍，再让幼儿自己快速读两遍。
20、家长：“把这6个双韵母念二遍。
21、”幼儿：“ai ao ua ， uo ǖe ei;ai ao ua，uo ǖe ei.”教完这6个双韵母后，要抓紧时间复习。
22、在第三天，如果幼儿能念出来，家长可以再用同样的方法教：“ia ie ou ，an en in”。
23、等幼儿能快速而正确地念出12个双韵母后，进行下面的教学：家长(教师：“我们学过的单韵母还记得吗?念一遍。
24、”)幼儿：“a o e i u ǖ家长：“把它们写下来。
25、”家长写在黑板上，幼儿写在纸上。
26、家长：“我们学的双韵母第一个怎么念。
27、”幼儿：“ai。
28、”家长：“我们看一看ai怎么写的”板书：“ai。
29、”家长：“看出来没有，“ai”是一个’a’和一个’I’合起来的，“ai”的发音也是’a’和一个’I’拼出来的。
30、幼儿：“a i ai家长：“想想看，你知道哪个字的音与”ai”的发音一样?”这里一定要向幼儿讲清楚，”ai”是”a” 和”i”拼出来的;这样有两个好处。
31、第一，幼儿能很快地把双韵母的形象记忆住。
32、我们的实验表明，这样教的结果与其他的教法比较，幼儿掌握的速度要快三倍左右。
33、即一般的教法，幼儿要一个月左右才能掌握上面的12个双韵母，而用“拼凑”的教法，10天左右就足够了。
34、第二个好处是让幼儿尽早掌握和理解拼凑的技巧和方法。
35、这对于以后他们用声母和韵母拼读有极大的帮助， 们发现，这样教的幼儿，在上小学后的拼读学习中，错误明显示低于没有经过训练的学生。
36、他们很快就能掌握用声母和韵母拼读的技巧，准确的拼出汉字的读音来。
37、在学完“ai”后，用同样的方法教幼儿学习”ao”和”ua”。
38、在幼儿能够正确听写出：ai ao ua后，家长再分两批教“uo ǖe ei和ia ie ou”,教学方法同教“ai ao ua”一样。
39、教“an en in”时以以下方法：家长板书“n”(指着n)作声母时，念n，而当n在韵母中时念”恩”。
40、然后再告诉幼儿”an”是a 和n(恩)拼成，”en”是e 和n(恩)拼成，”in”是i和n(恩)拼成。
41、5、 拼读训练声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容，在入学前提前进行教学有很大的好处。
42、首先能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆，另外在学前对拼读有一定的印象，入学后再学起来就容易些。
43、教授幼儿拼读用的方法：首先家长要告诉幼儿，所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的，家长可以举几个例子。
44、如b a ba(爸)等。
45、然后让幼儿找出”m”、”p”、”f”、”q”中哪一个与”a” 拼成“妈”。
46、这时家长要注意听幼儿的拼读，发现错误应立即纠正。
47、家长就利用上述的方法教幼儿简单的拼读，难度不大，幼儿易接受。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。